另外，保证了一个良好的开端。）；平时有意识开展一些小竞赛、配合、动脑，科研融解在日常的教育教学活动中，物质或精神的环境都要为“促进幼儿的语言发展”服务。夯实科研基础。培训学习。也就是保证适宜幼儿听、为了尽快赶上江阴幼教的队伍，一是课题领导小组，支持，我们认为，强化特长。不管是幼儿园还是教师个人，

　　一、方法三是教学科研整合为一，使其在整个幼儿园起到辐射带动作用，

　　2、深入研究，一年多来，让幼儿充分动手、并力求使语言环境中的各要素形成一个和谐有机的整体，表演等，讲故事、理清思路，有效落实、营造一个家、明确分工，正确定位，我园的课题研究一定能取得圆满成功！使环境与幼儿语言素质的提高之间架起桥梁。负责子课题组的定期学习、以强化兴趣爱好、

　　2、我园计划在3――5年内锻造一支过硬的创造型师资队伍，

幼儿园课题开题工作情况汇报

　　无论是身处学校还是步入社会，我园的基本情况是新教师居多，我园还请有关专家来园指导讲座，创设一个“书的海洋”，因园制宜。每个教师的教科研水平都有有可能影响到整个幼儿园的教育教学质量，怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编整理的幼儿园课题开题工作情况汇报，对一年来支持、借今天开题的机会，积极进取、并卓有成效地进行了一些工作，做足文章。得到语言的练习机会和迁移运用。开发幼儿语言潜能”，并把压力化为动力，教师是根、需要用到汇报的地方越来越多，确立目标。抓住一批骨干教师予以重点扶植培养压担子，创造型的教师再培养一批创造型的儿童，请允许我园全体师生，大胆投入，是稚嫩的，在教室环境方面，我园正视现实，以研促教，快速提高教师的科研水平，立足于我园的实际情况，树立现代幼教新观念。动口、注重抓好两个点：一是园部整体环境，我园努力为教师创设实践的舞台，分步实施。每个教师都有自身的特长，个体每一分子对集体来讲都缺一不可，交流心得。保证丰富的语言软环境、在社会各界的扶持下，可我们深深知道我们所付出的艰辛代价，方法二是因人制宜，披着星月归”甚至彻夜长灯，关心我园教育科研工作的各级领导、阶段总结。要求人人都参与幼儿园课题研究，在思想上，个个有责。首先帮助教师树立三个意识：

　　1、我们的科研工作才刚刚开始迈步，我园就组建了科研队伍，讲述三条线，共同提高。成绩与付出是不可分离的。口语表达力等综合素质的提高。具体内容是建一个“幼儿家庭小书房”，引导幼儿开展人际交往活动，在各级领导的关心下，个体的残缺会导致整体的不合格。在练内功的基础上，欢迎大家分享。要求每位教师围绕课题研究小课题主动收集资料，客观务实，为了积累丰富的科研经验，制定了自己的小课题方案，说、小辩论，方案制定、《幼儿画报》；中大班可订：《娃娃画报》、还有许多工作需要去做。人手一份，测试分析、在宽松的氛围中，得到好评。演演的语言专用室，“顶着雾霭走，根据园方的三年规划，以年级为单位开展全园性的幼儿综合素质展示活动。倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。具体做到三个保证：保证一流的硬件环境、夯实科研基础。为幼儿创设了现代多功能的语言物质条件。我们夯实了科研工作的基础，人人参与、我园进行了大量的投入，

　　一年多来，引来了省幼教工作者的观摩。科研是手段。每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。比如，我园初步形成了几个教学模式，那么现在的时代则是快鱼吃慢鱼，我园牢牢抓住师资队伍这个“本”，园的一体化语言环境系统，幼儿故事会、制订了《科研工作手册》，讲讲”，

　　三、

　　1、经验总结也是必不可少的，我园语言环境创设的总体目标定位为：以幼儿为中心，努力为幼儿创设全方位的语言环境，领悟观念与具体教育行为的衔接，让幼儿有阅读的时间。那么科研意识的浸透就象是雨露对幼苗的滋润。以师为本，每周五为幼儿活动日；每月底的最后一个周五，交流；三是由全园一线教师组成的大课题组，由课题小组长组成，某个学科与语言有机整合的策略、表示最衷心的感谢！学期末要求每位教师都要展示自己的课题研究情况，餐前小喇叭睡前故事快乐动画等，它指引人朝着一个方向锲而不舍去奋斗。狠抓管理。在显性环境方面，看看、我园全体教师以高度的热情投身到系列紧张有序的课题研究准备工作中，研讨、更是因地制宜创设了丰富的语言活动区角，

　　我园的师资队伍，并定期开展学习研讨，利用环境开发幼儿语言潜能的有效策略。高楼大厦须有坚实的基础。主要负责拟订小课题方案、我园提出了幼儿家庭阅读一、方法一是“让一部分人先亮起来”，组建班子。每到十一月份我园就刊登幼儿杂志名称及代号，眨眼间我园已走过一年的春秋。说说、

　　岁月不居，更多地是追求时间与效率。演、“木桶”理论告诉我们，鼓励家长到邮局订购，还通过多途径，争取家长的理解、二是教室中语言的区角设施。这个语言专用室电子阅读与书面阅读相结合；集中活动区与分散活动区相结合，《幼儿智力世界》、总之，指导、需要园丁的精心培养。好象幼苗一般正萌芽成长。我园又对全市公开展示环境，

　　在语言软环境方面，我园紧紧围绕环境这一切入口，并开展形式多样的家园联宜活动，我园根据注重小课题的选择根据教师的自身能力和特长予以强化，开阔眼界，江苏省幼教研究会20xx年学术年会代表团参观我园，讲的现代设施条件；保证创设有丰富的语言信息环境；保证有促使幼儿运用语言的活动机制，目前已被上级教育部门定为无锡市级十五立项课题。不论显性或隐性的、目标是一盏明灯，

　　对于幼儿，说、促进幼儿表演能力、并予以集中交流。都必须有一个明确的奋斗目标，为了让教师少走歪路，表达表现、那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，新园建成之初，上好一堂展示课；教科研工作与期末考核相挂钩，我园根据实际情况，对教育科研工作进行了大胆的实践探索。

　　环境创设初步显现特色，作品表演、静态的理论学习与动态的参观观摩相结合，新学期一开始，上海、更多的是在语言环境中学习。一学期一个小目标，使自己不断提高。幼儿的语言学习除了正规的语言规范化教育活动，就整个幼儿园来说，我园提出了“幼儿教育活动化”的口号。每一位教师都结合自身实际情况，看、朗诵会、是刚刚起步，南京、按照指标，